Wiesław Myśliwski, „Traktat o łuskaniu fasoli”

Temat: Zinterpretuj fragment opowiadania Andrzeja Sapkowskiego „Maladie” i wiersz Wisławy Szymborskiej „Monolog dla Kasandry”. Porównaj sposób funkcjonowania zakorzenionych w kulturze motywów i postaci (Tristana i Izoldy oraz Kasandry i innych) w tych utworach.

Dlaczego są szalone? Co uczyniły w swym szaleństwie - bohaterki tragiczne, szalone są w literaturze od zawsze. Porównujemy Lady Makbet i Żonę Doktora z "Nie-Boskiej komedii".

Teksty wierszy: Czesław Miłosz „Piosenka o porcelanie” i Wisława Szymborska „Muzeum”.

Temat: Analizując fragmenty „Granicy” Zofii Nałkowskiej, scharakteryzuj i porównaj stosunek Elżbiety, pani Kolichowskiej i pani Żanci do starości. Wskaż źródła ich postaw, odwołując się do doświadczeń bohaterek z całej powieści. U nas znajdziesz odpowiednie fragmenty tekstów obu powieści.

Fragmenty tekstu, autorstwa Anny Czerniak, „Pożądane złe wrażenie”, który posłużył nam do ćwiczeń. Artykuł pochodzi z czasopisma „Charaktery”, nr 8/2011, s. 30-33. Jego pełną wersję znajdziecie również na stronie Charakterów.

Temat: Analizując fragmenty „Chłopów” Władysława Reymonta i „Konopielki” Edwarda Redlińskiego, porównaj funkcje stylizacji językowej w obu powieściach. A u nas znajdziecie fragmenty tekstów obu powieści.

Porównanie motywu w wierszach. Analizując wiersze „Wysokie drzewa” Leopolda Staffa i „Drzewo” Tadeusza Różewicza, porównaj znaczenie obecnego w nich motywu. Wykorzystaj właściwe konteksty.

Konwencje literackie w „Lalce” oraz „Mistrzu i Małgorzacie”. Porównaj konwencje literackie przytoczonych tekstów z „Lalki” oraz „Mistrza i Małgorzaty”. Zwróć uwagę na sposób ukazania wydarzeń, bohaterów i funkcje, jakie można przypisać zastosowanym konwencjom.